 |
|||
 |
Så här jobbar vi på Guteskolan! En skola där det handlar om dig och dina möjligheter - inte om förväntade val och likriktning. I Guteskolans övergripande mål ingår att förbereda ungdomarna så att de kan hitta sin plats i samhället både nationellt och internationellt. Detta innebär att kunna fungera både socialt, intellektuellt och emotionellt. Eleverna ska under sin tid i Guteskolan ges möjlighet och utrymme att växa och utvecklas. För att uppnå detta behöver man arbeta med både kunskapsfrågor och värdegrundsfrågor på ett varierat sätt. Guteskolans verksamhet ska vara rolig, meningsfull och annorlunda. Vi vill också bygga broar mellan grundskolan och gymnasieskolan. Därför driver vi både en gymnasieskola och en grundskola. Både personal och elever ska slippa "glappet" som kan uppstå mellan två skolformer. All personal på skolan ska arbeta för en trygg miljö både genom sitt förhållningssätt och genom sin undervisning. Guteskolan kommer att anamma en individuellt anpassad undervisning och hitta en smidig övergång till arbetslivet genom återkommande APL (arbetsplatsförlagt lärande). Vi kommer att arbeta med elevens eget ansvarstagande genom att eleverna får vara med och bestämma över sin skola och sitt arbetssätt. All personal ska sträva efter att bygga på elevernas egna förutsättningar och frambringa nya förmågor. Arbetssättets strävan ska vara ett lustfyllt lärande där eleverna ska se det meningsfulla. En arbetsform där man inte tröttnar på skolan utan hittar förståelse och motivation för sitt eget lärande. Med den här formen av utbildning vill vi stärka elevernas självförtroende samt underlätta för dem att hitta sin framtida plats. Vi vill vara ett bra alternativ till dagens grundskolor på Gotland. Guteskolan vill skapa en helhetssyn för eleverna. Ett ämnesintegrerat arbetssätt i projektform kommer att prioriteras. Det ska vara tydligt för eleverna vad som ska ingå i projektet och tillsammans med sin mentor utvärderar och följer man upp arbetets gång. Det är läroplanens värdegrund och uppdrag som kommer att ligga till grund för projekten och genom en bra planering och samarbete mellan elev och lärare når vi kurs- och ämnesmål. Förutom att värdegrundsfrågor ska genomsyra det dagliga arbetet kommer vi varje dag att ha en samling med respektive klass (klasstid) där värdegrundsfrågor diskuteras och behandlas. Klasstiden kan ibland nyttjas till klassråd men också för att tillsammans med mentor prata om hur veckan varit och planera kommande vecka. Eleverna kommer att få vara med och skapa arbetssätt och arbetsområden och det är det som får ligga till grund för hur arbetet ska bedrivas. Klasstiden är värdefull vad gäller att fånga upp sin grupp en gång per dag för att förebygga kränkande behandling och direkt ingripa om det varit något på gång. Konfliktlösning och respekt för varandras olikheter är lämpliga diskussionsområden. Den dagliga verksamheten ska vara utformad så att kränkande behandling inte ska förekomma, men vid minsta antydan om kränkande behandling kommer skolan att snabbt ingripa. Inblandade elever och förälder/vårdnadshavare träffar mentorer, rektor samt skolhälsovård för att upprätta en handlingsplan. Denna handlingsplan följs sedan upp av mentor till inblandade elever. Elevinflytandet ska genomsyra den dagliga verksamheten. Förutom vid klassråden, där förslag till beslut arbetas fram kommer skolan att ha medverkan av elevrepresentanter vid många av de personalmöten som hålls. Ett elevråd kommer också att arbeta nära skolans ledningsgrupp. Det grundläggande förhållningssättet hos Guteskolan är att det inte finns några omöjliga elever. Vi vet att vi kan skapa rätt förutsättningar genom stort engagemang och få eleverna att nå de mål som krävs. |
||